刘同学妈妈--哥伦比亚大学

• 2017-03-22

转眼间，女儿入读哥伦比亚大学已将近一个月。在这段时间里，我有过紧张，也有过担忧。因为我不知道她将会以怎样的姿态去迎接她的新生活，也不知道她要多久才会适应这样的生活。不过让我感到宽慰的是几次与女儿的远程交流，我都能从她的言谈举止间感受到她对于自己能够入读这所世界名校的那份庆幸。想来也是，入读常春藤名校是女儿一直以来的梦想，而我也为女儿能够实现自己的梦想感到无比的欣慰。 女儿申请的事现已告一段落。但闲下来时，我仍然会时常想起申请的那一段时间，想起女儿生命中的贵人——历美教育的老师们。是她们，在女儿对申请感到迷惘和一头雾水的时候，给予了女儿最热心地帮助和最专业的指导。从学校的定位到简历的修改、从专业的选择到文书的写作指导，女儿都有幸得到了老师最珍贵的建议。还记得远在美国的老师多次与女儿视频，不厌其烦地一遍一遍地听从女儿心底最真实的声音，一点一点的引领她，把女儿过往的经历写成了生动的故事，把女儿写成了立体的可以真实触摸到的人。于是当2015的春天刚刚踏进我们家门的时候，女儿便相继收到了康奈尔大学、哥伦比亚大学、霍普金斯大学、乔治城大学、塔夫茨大学、纽约大学等八所名校的录取通知书。用女儿的话说，就是没有尝到拒信的滋味，这是何等专业水准的指导！ 女儿曾说，历美老师们就是自己的人生导师。正是因为有了老师们的帮助，女儿才拥有了到世界一流学校接受教育的机会，相信这样宝贵的教育资源一定会让她女儿成长的更快更好！ 为人父母者，无不希望自己的子女能够接受最好的教育，愿与我有着共同心愿的父母们都能帮助孩子们找到最好的导师，并祝愿想申请入读名校的孩子们心想事成！

马同学的爸爸--University of Washington 华盛顿大学 ACT29分

• 2017-03-22

“首先家长应该引领孩子，做一些针对出国留学的心理上，常识上，概念上的准备。因为国外的高等教育理念，模式等和国内有很大不同，比如他们讲通识教育，注重体育，注重个性等，通过阅读一些这方面的书籍，资料，让自己和孩子建立起这些基本观念，和孩子一起讨论，这样可以慢慢的帮着孩子建立起对国外大学及大学教育的一般认识， 比如他们鼓励什么，喜欢什么样特质的学生，将来的大学生活会是什么样等等。这应该是一个渐进的，潜移默化的过程，最好提前两三年就开始这样的准备。 其次是孩子选什么专业，这个当然要看孩子的兴趣，但是很多时候孩子自己对专业的理解也是片面和感性的，他们不见得知道某个专业到底是干什么的，学什么内容，将来能干什么。通过找些信息分享给孩子，使得孩子自己对所倾向的专业选择有一个丰富全面的认识，而不只是一个名词。或许，通过这样的了解，她的选择会变化， 但最后通过这样，专业的倾向和选择，应该是更理性的了。 再有，就是和孩子一起确定一些目标学校，这个越早越好，可以根据各方面的信息，包括孩子自己的倾向性，成绩水平，专业兴趣，还有学校的信息，通过官网了解学校的各种信息，理念等，也可以通过周围的人，中介公司，或参加各种教育展等等。甚至可以有时间参加某个学校的summer camp, 可以更清楚地了解他们学校的情况，也可以为自己将来的申请增加一些加分。 还有最重要的一点，就是不要百分百依赖中介公司来完成所有申请内容。家长在实际的申请过程中，也应该担当一个项目经理的角色，帮助孩子把整个申请过程中要完成的事情一一列出，并标明需要完成的时间，并督促孩子严格按照这个计划的时间表完成每项任务，这样才会使整个申请过程从容有序，不会乱。”

Iris的爸爸--美国加州伯克利大学录取

• 2017-03-22

（Iris最终被美国加州伯克利大学录取）她的两个孩子都是在历美的帮助下进入加州伯克利大学 临门一脚，踢开伯克利加大之门！ “Iris，你只有一周多时间申请加州伯克利大学了！” 去年的十二月下旬，面对自我介绍一字未写的小女儿，我是干着急。Iris知道一份出彩的自我介绍对大学申请有多重要，虽然她有了题材，但无从着手，缺乏自信。 两年多前正是历美辅导老师指导我们的大女儿Helena的自我介绍写作！当时历美辅导老师在仔细分析Helena的履历后根据她的网球专长和比赛经历指导她写了一篇关于她自己在网球场上学习、成长和自我完善历程的自我介绍。更重要的是历美辅导老师巧妙地把自我介绍写作和Helena的七百多小时社区服务连系了起来！一个不只关心自身球技提高更乐于用自己网球专长服务社区、回馈社会的热心女孩跃然纸上。如此自我介绍如何不能一举打动招生老师的心？！加大系统六所大学先后寄来录取通知！SAT成绩不尽理想的Helena最终出乎大家意料地考取了加州柏克莱大学。历美辅导老师专业知识丰富，辅导有方，引导得力。她熟谙学生心理，善于用正面鼓励方式，去最大限度地发掘学生的写作潜力，写出一个不同于众的“我”。 这次面对只有十天的限期，工作繁忙的历美辅导老师依旧自信满满，对Iris开始严格高效的自我介绍辅导。 如果说历美辅导老师的自我介绍写作指导让Helena得以进入名校深造是完成不可能完成任务, 那么要辅导lris写出一篇出色的自我介绍的困难程度犹有过之而无不及。为什么这样说呢？这里我们套用一句大俗话就是“时间紧，任务重，难度大”。七天时间不可谓不紧。任务重是因为历美辅导老师不仅仅要引导写作方向、指导架构文章，还要帮助Iris找回写作自我介绍的自信。Iris曾一度错误地认为像她这样一个一无特长、二无竞赛奖杯，三无领袖经历的三无亚裔学生既便GPA再高、SAT成绩再好进入名校的机会也是渺茫的，这导致她在准备SAT考试阶段未尽全力。虽然之后lris明白一篇立意深刻、主题明确和构思不落俗套的自我介绍对自己登上名校殿堂越发重要，但是无奈巧妇难为无米之炊！这正是难处之所在！不仅Iris为之苦恼且渐渐失去信心，就连我们也常常为苦思冥想那些“能写些什么？要写些什么？从这里面能学到什么？”之类问题而失眠。 当Iris寻求历美辅导老师专业帮助的时候什么三无学生、什么SAT成绩不够好、什么不是前百分之五学生这些都不能成为历美辅导老师欣然接受Iris请求的障碍。历美辅导老师也在第一时间给lris传递了这样一个信息就是“你有足够的时间和能力去写一篇出色的自我介绍”。在紧接着的几天里历美辅导老师通过Email给予lris非常有针对性的指导。首先历美辅导老师要求lris按照自己的思路并不用在意完美与否写出一篇自我介绍。醉翁之意不在酒，老师之意也不在自我介绍本身而在于它透露出的有关lris从生活到思想的各种信息，就在lris零乱没有重点的文章中经验丰富、眼光敏鋭的历美辅导老师很快找到“巧妇”lris苦寻不着的“米”---lris与黑人女孩samaya间的友情。随后历美辅导老师用鼓励的方式去引导lris的写作方向。熟悉又切身的题材加之历美辅导老师的独到指点此番lris写起来就得心应手游刃有余。就这样在申请截止日前，Iris 有惊无险地递交了自我介绍。 几个月后我们有机会读了lris的自我介绍。我们不是在读一篇千篇一律大同小异枯燥乏味的自我介绍，我们更象是在读一个感人故事，在看一部青春励志电影！故事讲述了两个来自不同族群，有着不同文化背景和迥然不同性格的女孩之间的真挚友情，但它从侧面让人了解的是lris对平衡中西文化对自身影响的努力，对寻求自我价值和探索未来人生的渴望。读着lris的自我介绍我们不禁试问大学不正是给这样的年轻人提供帮助和学习的地方吗？ 在我们大女儿挤进柏克莱加大大门之后两年惊喜一幕再次重演，“三无”学生lris也收到包括该校在内的六所加大分校录取书！lris有幸成为姐姐的校友。Go Bears! 谁有一把金钥匙？又是谁为我们的两个“朴素”女儿打开了柏克莱加大大门？---点石成金历美辅导老师也！ 最后我要说的是，历美辅导老师在辅导过程中，能够用智慧和爱心发现女儿们的发光点，让我和先生更多的了解孩子们，亲子关系愈加和谐。 每个孩子都是独特的天使，希望有更多的孩子们在历美辅导老师的帮助下圆梦，开启美好人生前程。

俞同学的妈妈--Pace University SAT成绩1680

• 2017-03-22

1. 放松自己和孩子的心态。申请美国大学不像中国高考那样一锤子买卖，可以有多种选择。学霸可以尽早准备，争取ED和EA；托福、SAT成绩一般的学生则可以按正常提交节奏来，还有些学校的提交时间是滚动的，即便错过ED，也会有ED2的机会，即便提交的全部没录取，也可以选择一个社区大学，学一年基础课程再转更好的学校。思想包袱放下，就可以静下心了择校了。 2. 和孩子一起制定申学时间表，确定每个阶段的任务。标出考试时间，申学行动，家长孩子共同以此为标准行动。 3. 考试时当然尽可能争取好的成绩，但也没必要拘泥于成绩。美国人更注重全面发展，学术以外的活动要多多参与，有孩子参与组织和创意的活动则更佳。 4. 申学时所需的各类文案，要让孩子自己动手写，写自己的感受，写自己特色的内容。要充分利用ComApp里所有需要文字表述的空间，尽可能多的向招生官展示孩子的特质。这些文案一定要请有经验的留学顾问提修改意见，这一点非常重要。 5. 勇于挑战所谓排名靠前的学校，抛弃束缚，选择孩子喜欢的学校，大胆一搏。除了成绩，让孩子自己去争取面试机会，通过面对面的交流，充分展示自己的特点，给招生官留下印象。用现在的话来说，一定要有梦想，万一实现了呢？ 6. 在整个过程中，选择一个有经验的、值得信赖的留学顾问是至关重要的。一方面，负责任的顾问会静下来和孩子聊他的想法，捕捉他的特点，对文案提出有针对性的修改建议。

听说只有“高大上”的才有可能为我孩子考取名校加分，我们怎么才能找到这样的活动资源？

• 2016-06-16

首先，家长必须了解美国名校为什么需要看学生的课外活动？因为这一项是提供给学校招生官另外一个角度认识学生。而不是美国名校给学生出的另外一种形式的考试题目。中国的高中生课外时间有限，更需要科学的布局“深度”和“广度”的课外活动。课外活动只有深度和广度，没有“高大上”和微不足道的区分。而我们常年服务于美国本土的学生，可以真正地为学生排布美式文化认知的ALS模式活动内容。

你们是不是只收学霸学生冲升藤校？那我的孩子不是学霸，是不是就有没有机会了？

• 2016-06-16

在我们的眼中没有学霸和学渣之分，也没有孰轻孰重的区别。每一位学生都有着其独特性和巨大的潜能可以挖掘，也更值得我们尽心尽力地帮助他们寻找到所有方面都领他们满意的学校。

我的孩子补习外语，考托福考SAT，但是现在遇到了瓶颈。请问你们有什么高效的解决办法吗？

• 2016-06-16

SAT 和托福补习班很大程度上给学生提供的是考试方法，这种补习往往是通过题海战的形式出现。题海战让学生对各种题型得到了解，并通过反复练习来死记题型和答题技巧。所以，参加补习完，最好马上考试，成绩会相对好一些。但是题海战最关键的问题是治标不治本，一般学生都会存在“考完即忘”的现象，这样既会降低学习效率，而且遇到瓶颈问题。 托福在语言技巧，文章架构，文化背景上的要求相对低一些，其考的是比较日常的沟通，以确保学生有起码的沟通能力。 但是SAT， ACT着重学生的学习能力， 考题里会涉及到写作技巧，架构，思路，逻辑，手法，文化背景等。如果不了解这些，光靠背单词，是很难考出高分来的，这也是我们经常看到的瓶颈。 所以上一些美国原滋原味的本土语言文化课是必须的。 这些课程让你不再停留在每一个词或句子，而是让你通过文章架构，写作方法逻辑，社会政治，文化背景来理解题目含义，从而获取高分。

你们的咨询专家是如何辅导我的孩子考取美国大学的？

• 2016-06-14

我们为每位学生设计的个性化的辅导计划，来自于多年的实践经验和丰厚的专业知识。从运用实体数据来搜寻心仪学校，启发并完善申请文书思路达到符合美式阅读和写作理念，熟悉和掌握面试流程，奖学金项目调研等等步骤，可以帮助学生和家长减免申请过程中面对的种种压力。我们“三对一”体贴的辅导模式，更可以推动学生和家长积极主动地参与申请的整个过程，并逐渐理顺学生和家长之间因为预期值不同而产生的误解。